Module Mầm non 35: Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non giúp người học thấy được vai trò/sự cần thiết phải nghiên cứu trẻ em trong công tác chăm sóc - giáo dục trẻ em; trang bị cho người học các quan điểm tiếp cận trong nghiên cứu trẻ em; cung cấp cho người học những phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non,...

Tài liệu lâm sàng nhi khoa về hô hấp, biên soạn bởi Nguyễn Phước Sang, cung cấp kiến thức và kỹ năng thực hành cho sinh viên y khoa và bác sĩ.

Bài giảng Tiếp cận khò khè trẻ em do PGS.TS.BS. Phan Hữu Nguyệt Diễm biên soạn gồm các nội dung chính sau: Chẩn đoán-điều trị sớm khò khè trẻ em; Phân loại khò khè; Phân loại theo đáp ứng dãn phế quản; Nguyên nhân khò khè; Dị vật phế quản.

Bài giảng Tiếp cận bệnh thần kinh cơ ở trẻ em do TS.BS. Nguyễn Lê Trung Hiếu biên soạn gồm các nội dung: Loạn dưỡng cơ Duchenne; Các nhóm bệnh thần kinh cơ; 4 Trục chẩn đoán bệnh thần kinh cơ; Cận lâm sàng theo nhóm bệnh thần kinh cơ; Điều trị bệnh thần kinh cơ mắc phải.

Bài giảng Tiếp cận xử trí biếng ăn ở trẻ em do TS.BS. Lưu Thị Mỹ Thục biên soạn gồm các nội dung: Căn nguyên biếng ăn; Cơ sở lý luận của việc xử trí biếng ăn; Xử trí biếng ăn; Bổ sung ONS giúp cải thiện sự thèm ăn và hoạt động thể lực ở trẻ.

Học phần "Nhi khoa 3" này giúp sinh viên hoàn thiện hơn các kĩ năng khám bệnh, ra chỉ định xét nghiệm, phân tích quả kết xét nghiệm, chẩn đoán, điều trị các bệnh lý nhi khoa cơ bản đã học ở học phần nhi khoa 1 và 2, bên cạnh đó học được thêm chẩn đoán, điều trị các bệnh lý khác, bệnh lý ít gặp và phức tạp hơn mà các học phần trước chưa được học.

Tài liệu Tiếp cận chẩn đoán suy tim cấp ở trẻ em ngay tại phòng cấp cứu được biên soạn giúp bạn mô tả triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng và nguyên nhân của suy tim cấp ở trẻ em ngay tại phòng cấp cứu. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mức độ hoà nhập của trẻ có HIV vào trường học còn hạn chế so với nhóm trẻ không có HIV cũng như có sự khác biệt giữa nhóm trẻ có HIV sống tại cộng đồng và nhóm trẻ có HIV sống tại các trung tâm bảo trợ xã hội do sự kì thị, phân biệt đối xử của nhà trường, bạn bè, cộng đồng.

Dựa trên việc khảo cứu các tài liệu học thuật liên quan, kết hợp với kết quả nghiên cứu thực địa và kinh nghiệm thực tiễn làm việc tại cơ sở, trên cơ sở vận dụng các lí thuyết, cách tiếp cận của công tác xã hội (CTXH), tác giả đề xuất khung chương trình can thiệp vấn đề trẻ em kết hôn sớm ở người Mông.

Tiểu luận tìm hiểu những nhu cầu và khó khăn của trẻ em khuyết tật vận động; quy trình công tác xã hội cá nhân với trẻ em khuyết tật vận động thông qua các hoạt động và yếu tố ảnh hưởng để từ đó đề xuất một số giải pháp nâng cao hoạt động công tác xã hội đối với trẻ em khuyết tật vận động nhằm giúp cho đời sống của trẻ em khuyết tật vận động có cuộc sống ngày một tốt hơn, phù hợp với quá trình phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.

Bài nghiên cứu này xem xét mối liên quan giữa sản xuất rau nông hộ quy mô nhỏ và kết quả dinh dưỡng của trẻ em. Chúng tôi sử dụng một bộ dữ liệu duy nhất để nghiên cứu 223 trẻ em từ 6 đến 60 tháng từ 183 hộ nông thôn ở Tây Bắc Việt Nam. Chúng tôi áp dụng khung khái niệm của UNICEF thường được sử dụng để giải thích nguyên nhân gây suy dinh dưỡng trẻ em. Trong đó, chế độ dinh dưỡng nghèo nàn và bệnh tật là những yếu tố quyết định dẫn đến tình trạng trẻ trẻ suy dinh dưỡng. Những yếu tố này thường xuất hiện cùng nhau và được gây ra bởi một số nguyên nhân cơ bản như thiếu khả năng tiếp cận nguồn thực phẩm xét về cả vật chất lẫn kinh tế, thiếu kỹ năng chăm sóc cho bà mẹ và trẻ nhỏ và môi trường không hợp vệ sinh, chủ yếu là do thu nhập thấp. Vì đa số các hộ điều tra là hộ sản xuất rau quy mô nhỏ, và rau có hàm lượng vi chất cao nên chúng tôi đưa ra giả thuyết về mối quan hệ tích cực này lên kết quả dinh dưỡng của trẻ.