Mục đích nghiên cứu: Xây dựng được quy trình tạo lập văn bản đa phương thức bằng megastory cho học sinh THPT. Cụ thể, áp dụng chủ yếu vào hoạt động hình thành kiến thức mới và hoạt động luyện tập, vận dụng. Mời các bạn tham khảo!

Bài giảng Tiếng Việt và bộ môn tiếng Việt thực hành trang bị cho người học những nội dung kiến thức như: Khái quát về tiếng Việt, khái quát về văn bản, rèn luyện kỹ năng tạo lập – lĩnh hội văn bản và đoạn văn, rèn luyện kỹ năng đặt câu, rèn luyện kỹ năng dùng từ, rèn luyện kỹ năng về ngữ âm – chữ viết chính tả. Mời các bạn cùng tham khảo để biết thêm các nội dung chi tiết.

Tiểu luận môn Kỹ năng tạo lập văn bản tìm hiểu tính liên kết trong văn bản tiếng Việt; soạn thảo một báo cáo về tình hình học tập; hình thức của loại văn bản là Công văn phúc đáp. Mời các bạn cùng tham khảo tiểu luận để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu.

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng tạo lập văn bản cho học sinh trung học phổ thông" được nghiên cứu với mục đích đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá, thực hiện yêu cầu của chuẩn kiến thức - kỹ năng và chương trình giảm tải, phát huy năng lực tư duy sáng tạo của học sinh.

Trong kinh doanh, doanh nghiệp nào cũng muốn đạt kết quả, lợi nhuận cao nhất. Ðiều đó phụ thuộc rất nhiều ở tài ngoại giao, đàm phán, thương thảo hợp đồng của nhà kinh doanh trên thương trường. Đàm phán là phương tiện cơ bản để đạt được cái mà ta mong muốn từ người khác. Đó là quá trình giao tiếp có đi có lại được thiết kế nhằm thỏa thuận trong khi giữa ta và bên kia có...